为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育评估指南》《教育部关于幼儿园与小学科学衔接指导意见》精神和《成都市幼儿园课程建设与管理指导意见》实施要求，扎实推进幼儿园课程建设工作，提高教师挖掘主题活动价值、有效实施课程的能力。近日，城厢中心幼儿园开展了主题活动分享和数学游戏案例分享活动。

主题活动分享中，6位教师结合幼儿的年龄特点，追随幼儿兴趣、链接幼儿生活、挖掘身边资源，运用图片、视频、调查表等多种形式向大家展示了主题活动的进程，从主题背景、主题目标、主题脉络、活动过程、主题反思等方面，梳理课程实施过程中的儿童之问、儿童之思与儿童之行。

每一位老师分享结束后，其他教师分成3组，从课程内容的适宜性即目标达成度，资源利用的有效性，幼儿参与的主体性即是否结合兴趣、是否促进幼儿经验生长三个方面，进行讨论和分享交流。王涛园长从2个方面进行了点评和指导，一是从学科知识的逻辑向幼儿心理逻辑转换，加深对幼儿心理逻辑的理解和把握。二是幼儿的发展目标落实到主题目标中时还存在细化不够、衔接不紧的问题。

数学区游戏案例分享中，9位教师运用视频、图片、文字记录等多种形式，真实地呈现幼儿在数学游戏过程中发现问题、探究讨论、解决问题的过程，分析解读幼儿的学习与发展，每一个案例饱含着教师们对幼儿的关爱与专业洞察，展现了师幼互动的精彩瞬间。分享结束后，林南强主任从游戏的玩法、讲述的方式以及ppt的呈现等方面对老师们的案例进行了一一点评。

此次分享交流活动，为教师搭建了一个宝贵的平台，让大家得以共同分享经验、交流学习，实现了从表面观察到深层洞察的转变。接下来幼儿园将以本次分享交流活动为契机，继续以实践淬炼匠心，形成共思、共学、共享、共成长的良好氛围，为幼儿的深度学习与全面发展提供更好的教育支持!