自主是幼儿作为独立的个体能够不受外界的控制，按自己合理的意愿行事，过自己想要的生活，即自己的事情自己做，自己的事情自己决定，并且能对自己的行为负责。为引导教师深刻领悟自主品格的真谛，落实立德树人，共助幼儿自主品格的发展，共享品格教育的路径和方法。近日，城厢中心幼儿园开展了“相伴成长路，共育自主好品格”幼儿品格教育案例分享活动。

幼儿园9位教师根据幼儿的年龄特点，从品格感知、品格体验、品格实践、品格阅读等方式培养幼儿自主品格。张晴雯老师分享的《我会自己穿裤子啦》，通过系列活动，以“做中学”的理念，“以行为带动认识”发展幼儿的自理能力；中班李艳老师分享的《值日生上岗记》，以“知行合一”理念为基础，在分析问题、解决问题中，带动幼儿认识和理解自主的含义；大班范清霞老师分享的《点心后的自主时光》，以“知信行”理念，强调幼儿在生活中的自主决策，鼓励幼儿自主评价。

分享活动结束后，康成凤老师对老师们的分享进行了点评和指导，引导教师要进一步转变品格教育观念，把品格教育渗透在幼儿一日生活的方方面面，同时要抓牢家、校、社等一切可利用的教育资源，让品格教育生活化、常态化、专业化。